Как понять, что английский из школы не принесет пользы и знаний?
Основу изучения любого языка составляет мотивация, с ней-то и самые сложности.
Знакомые восклицания и вопросы:
«Нет, ну зачем мне этот английский?", "Пустая трата времени!", "Я ведь в России живу", "Я никуда из страны переезжать не собираюсь", "Когда надо будет, тогда и выучу».
Слыша подобные фразы стоит тщательно задуматься не идут ли эти установки напрямую из школы.
Таким образом, если в школе не прививают любовь к иностранному языку, то в руках родителей помочь своему ребенку.
До 13 лет ребёнок редко думает о том, что английский будет нужен ему в будущем и даст отличную фору на рынке трудоустройства. В этом возрасте здесь и сейчас главное в его жизни забирать то удовольствие от того, что он делает.
И такие условия важны для благоприятной атмосферы изучения языка:
1. Когда звучание языка не вызывает неприятных ощущений;
2. Когда изучение языка имеет понятное для ребёнка значение;
3. Когда он может самостоятельно убедиться в этом на практике.
Как понять, что изучение языка в школе проходит неэффективно?
Первое, что стоит сделать родителям, — обратить внимание на школьный предмет и посмотреть, что ребенок получает от уроков английского прямо сейчас.
Второй шаг — найти способ показать ему, что английский язык — это не просто очередной школьный предмет, но важный навык, который делает жизнь лучше и интереснее.
Вот некоторые общие признаки, при которых стоит задуматься о качестве языковой подготовки у конкретного преподавателя или в конкретной школе:
1. Языку отводится меньше четырёх часов в неделю;
2. В тетради ученика только грамматические таблицы и словарик;
3. В домашнем задании не предлагают делать пересказ;
4. Отсутствие творческих заданий: составление диалога, написание эссе/рассказа, литературный перевод стихотворения или отрывка, постановка сценок, проведение ролевых игр и так далее;
5. Ученик жалуется на скучный урок, где преподаватель не даёт ему слова сказать.
Всё это — признаки явного перекоса учебной программы в сторону грамматики и сухого теоретического материала, который дети вплоть до девятого класса практически не усваивают.
Таким образом говоря словами ребенка - эти уроки правда становятся "тратой времени", и нужно присмотреться либо к другому учебному заведению, либо к дополнительным курсам по языку.
Мотивация - это отдельный разговор, самая сложная работа для учителя и родителя, в основе которой всегда идет побуждение интереса.
О способах мотивации читайте в будущих статьях.
Войти
